Durum Analizi
Hedef, mevcut seviye ve çalışma alışkanlıkları değerlendirilir.
Öğrencinin hedef belirlemesinden günlük çalışmalarına, deneme analizinden veli bilgilendirmesine kadar bütün süreci takip ediyoruz.
Akademik koçluk süreci öğrenciyi tanımakla başlar. Öğrencinin hedefi, mevcut akademik durumu, çalışma alışkanlıkları, zaman kullanımı ve zorlandığı alanlar değerlendirilir. Bu bilgiler doğrultusunda uygulanabilir bir yol haritası hazırlanır.
Öğrenciye günlük ve haftalık çalışma programı verilir; ancak süreç burada bitmez. Programın uygulanıp uygulanmadığı, tamamlanan görevler, çözülen soru sayıları ve karşılaşılan sorunlar danışman öğretmen tarafından düzenli olarak kontrol edilir.
Deneme sonuçları yalnızca net olarak değerlendirilmez. Ders ve konu bazında yanlışlar ile boşlar incelenir, eksik kazanımlar belirlenir ve yeni program bu verilere göre güncellenir. Veli de öğrencinin gelişimi hakkında düzenli ve anlaşılır biçimde bilgilendirilir.
Hedef, mevcut seviye ve çalışma alışkanlıkları değerlendirilir.
Uzun vadeli hedefler ulaşılabilir haftalık adımlara ayrılır.
Günlük konu, soru ve tekrar görevleri oluşturulur.
Tamamlanan ve aksayan çalışmalar düzenli takip edilir.
Sonuçlar ders ve kazanım bazında değerlendirilir.
Gelişim, güçlü yönler ve takip gereken alanlar paylaşılır.
Bir öğrencinin hedefinin olması, o hedefe nasıl ulaşacağını bildiği anlamına gelmez. Akademik koçluk; büyük hedefleri uygulanabilir günlük adımlara ayırır ve bu adımların düzenli biçimde gerçekleşmesini sağlar.
Öğrencinin uzun vadeli hedefi ölçülebilir ve uygulanabilir kısa dönem hedeflerine ayrılır.
Okul, dershane, dinlenme ve kişisel zaman dikkate alınarak sürdürülebilir bir plan hazırlanır.
Yapılan ve aksayan çalışmalar değerlendirilir; sorunun nedeni belirlenerek çözüm üretilir.
Deneme sonuçları, soru sayıları ve konu eksikleri yeni çalışma planına yansıtılır.
Hedefler, çalışma alışkanlıkları, güçlü yönler ve zorlanılan alanlar değerlendirilir.
Öncelikler belirlenir ve haftalık çalışma programı hazırlanır.
Görevlerin tamamlanması ve öğrencinin çalışma düzeni kontrol edilir.
Deneme ve çalışma verilerine göre program yeniden düzenlenir.
Akademik koçluğun temel amacı ders anlatmak değil, öğrencinin çalışma ve gelişim sürecini yönetmektir. Ders desteği ihtiyaç hâlinde ayrı planlanabilir.
Hayır. Program öğrencinin hedefi, seviyesi, okul saatleri ve çalışma alışkanlıklarına göre kişisel hazırlanır.
Öğrencinin gelişimi, program uygulaması ve takip edilmesi gereken alanlar veliyle düzenli olarak paylaşılır.
Öğrencinin hedefi ve ihtiyacı için en uygun eğitim modelini birlikte belirleyelim.